——訪云南呈貢區(qū)育才學(xué)校副校長邱修荃

人物簡介：

    邱修荃  云南呈貢區(qū)育才學(xué)校副校長。先后被評為集團(tuán)“優(yōu)秀德育主任”；昆明市“德育工作先進(jìn)個人”、“昆明市第九屆優(yōu)秀園丁”。編寫并出版了《中學(xué)教材“優(yōu)化全析”新目標(biāo)英語》、《初中英語單詞學(xué)習(xí)新境界》等。

邱修荃副校長近照

    “我是師生眼中的‘雙面人’，在本班學(xué)生眼里，我是‘慈眉善目’的，在其他班學(xué)生眼里，我卻是‘兇神惡煞’的；在有些同事眼里，我是個‘壞人’，在有些同事的眼里，我又是個‘好人’?！背守晠^(qū)育才學(xué)校的副校長邱修荃這樣調(diào)侃自己。邱副校長究竟是一個什么樣的人？他與育才又有著怎樣的情結(jié)？這還得從他剛進(jìn)育才說起。

          1999年6月3日，邱副校長從江西來到了云南，走進(jìn)了當(dāng)年育才集團(tuán)創(chuàng)辦的第一所學(xué)?！钟艑W(xué)校。他清晰地記得當(dāng)天所看到的情景：全校師生正在操場上進(jìn)行風(fēng)貌操演練，學(xué)生的動作整齊有力，師生口號響徹云霄。他完全被震撼了，“這是我想留下來的地方，是值得我奮斗和追求教育夢想的地方?！?/SPAN> 在石林育才學(xué)校工作一年半之后，2001年2月18日，調(diào)任呈貢區(qū)育才學(xué)校（以下簡稱“呈貢育才”）。

煥然一新的云南呈貢區(qū)育才學(xué)校

    剛到呈貢育才不久，他便感受到了前所未有的困難和壓力，感覺教學(xué)工作很難開展。原來當(dāng)時(shí)的呈貢育才正處于最艱難的歷史時(shí)期，因社會口碑不好，生源素質(zhì)普遍偏差，部分學(xué)生特別難管。為了糾正學(xué)生的壞習(xí)慣，他急于求成，教育方式簡單，多為體罰式教育，如罰做俯臥撐或下蹲等。半個學(xué)期下來，部分學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒，告狀的學(xué)生還不少，還有的威脅說要讓他好看。事后，當(dāng)他得知領(lǐng)導(dǎo)們因?yàn)樗w罰學(xué)生而提醒他，有可能失去這份工作時(shí)，他才猛然反醒，開始認(rèn)真反思自己的教育方式?！皩W(xué)生難管，但不能硬管，要有技巧”。

    看到學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的行為，邱副校長感到痛心疾首；想起領(lǐng)導(dǎo)對他的提醒，他又著實(shí)感到委屈。他想過離開，但又想育才學(xué)校不應(yīng)該是這樣的，育才的學(xué)生也不應(yīng)該是這樣的？我不能就這樣走了，這樣走了實(shí)在窩囊。他不想服輸，更不愿被人看不起。

    邱副校長吸取了“管理失敗”的教訓(xùn)，在管理學(xué)生上，他開始絞盡腦汁，苦口婆心地與調(diào)皮學(xué)生談心、與家長溝通，努力做到動口不動手。他在工作上的進(jìn)步終于獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。第二個學(xué)期開學(xué)，他便被任命為學(xué)校的保衛(wèi)科科長，開始協(xié)助德育處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和安全管理工作。

    正當(dāng)他想“大干一場、一展身手”時(shí)，2002年6月，呈貢育才的高中部突然搬遷至昆明城區(qū)，學(xué)校保留了小學(xué)部和初中部，留下來的師生全部加起來僅有117人。學(xué)校一下子處在了垂死掙扎的邊緣。育才集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)機(jī)立斷，決定重組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，破釜沉舟，最后一搏。任命時(shí)任學(xué)校小學(xué)部主任的趙忠瑞為校長，邱修荃為教導(dǎo)主任。于是，趙邱倆人帶著20多名教職工，開始對呈貢育才進(jìn)行全方位的創(chuàng)新與改革。

云南呈貢區(qū)育才學(xué)校團(tuán)結(jié)一心、蓬勃發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)

    創(chuàng)新與改革的過程必是痛苦而艱辛的，更是要付出代價(jià)的。

    為了留住學(xué)校僅剩的一百多人的“生源火種”，學(xué)校創(chuàng)造了寒暑假“送教上門”服務(wù)。寒暑假期間，老師們犧牲了自己的休息時(shí)間，分組、分片區(qū)對學(xué)生進(jìn)行集中免費(fèi)輔導(dǎo)服務(wù)。這個舉措得到了全體家長的高度贊賞，在家長的心中樹立了良好的口碑：“把孩子送進(jìn)呈貢區(qū)育才學(xué)校，我們非常放心！”直到現(xiàn)在，始終如一，且“送教上門”服務(wù)點(diǎn)已遍及呈貢區(qū)、晉寧縣等。呈貢育才用行動創(chuàng)立了招生“不靠廣告，靠家長口碑”的招生機(jī)制。

邱副校長（后排左一）與初中英語組教師合影

1、道德長跑  整頓校風(fēng)

    為了讓學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展，趙邱二人最后商議：趙唱“紅臉”，邱唱“黑臉”，且一唱就是10多年。因長期從事學(xué)校德育工作，在整頓校風(fēng)時(shí)，邱副校長始終扮演“黑包公”的角色，導(dǎo)致“老邱”在學(xué)生中名聲大振，只要一聽到“老邱來了！”或聽到他在教室外的一聲咳嗽，學(xué)生都會“聞風(fēng)喪膽”。對工作馬虎的老師，邱副校長也絕不手軟，有人就曾被痛批得“體無完膚”。當(dāng)他逐漸意識到自己傷了部分師生的心后，他也為此苦惱過，但無論怎樣，工作還得繼續(xù)，“黑臉”還得強(qiáng)扮下去。趙邱二人咬牙并肩作戰(zhàn)，互相鼓勁，帶領(lǐng)全校師生終于經(jīng)過了一年的“道德長跑”，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，逐漸形成了“教師愛教，學(xué)生樂學(xué)”的良好局面，邱副校長的德育管理工作在集團(tuán)兄弟學(xué)校起到了引領(lǐng)和示范的作用。2003年6月，呈貢縣教研室派老師到學(xué)校監(jiān)考初三學(xué)生畢業(yè)考試時(shí)，有老師感慨地說：“你們學(xué)校的孩子根本不需要監(jiān)考！”

考紀(jì)嚴(yán)明  考風(fēng)優(yōu)良

2、父母之心  辦真教育

    學(xué)校自建校16年來，一直堅(jiān)持大周制上班機(jī)制，老師們每天工作都比較辛苦，但為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們無怨無悔，每天與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同樂。學(xué)校堅(jiān)持“以德育促智育”，不論是10多年前的“道德長跑”、《家校聯(lián)系手冊》，還是現(xiàn)在的“五會”（會做人、會學(xué)習(xí)、會生存、會關(guān)心、會創(chuàng)新）1000分修煉手冊，都是把規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣放在了首位，把學(xué)生茁壯成長和終身發(fā)展作為德育工作的重要目標(biāo)。

云南育才教育集團(tuán)郭跨存董事長向來賓作“五會”專題講座

來賓們觀看育才學(xué)子精神風(fēng)貌操，紛紛拍照留念

    為了讓學(xué)校在呈貢區(qū)站穩(wěn)腳跟，在民辦名校競爭日益激烈的形勢下穩(wěn)步發(fā)展。2014年11月，集團(tuán)副董事長劉世聯(lián)兼任呈貢育才校長職務(wù)，學(xué)校的發(fā)展又有了質(zhì)的飛躍，“用父母之心辦教育”的教育理念應(yīng)運(yùn)而生。近年來，呈貢育才緊緊圍繞“辦真教育，育真人才”的教育理念內(nèi)涵，整合優(yōu)化師資隊(duì)伍，抓實(shí)教學(xué)教研工作。經(jīng)過全校師生的共同努力，外界對呈貢育才的各種贊譽(yù)也不脛而走，如“學(xué)什么都不如學(xué)呈貢育才”、“育才精神風(fēng)貌操”、“千人就餐無聲音”等蜚聲省內(nèi)外，慕名而來“取經(jīng)”的教育教學(xué)參訪團(tuán)絡(luò)繹不絕。2015年5月，昆明市呈貢區(qū)委書記周峰越帶領(lǐng)一行領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)習(xí)后說：“育才學(xué)校的同學(xué)們，今天我把呈貢區(qū)所有名校校長帶來這里，說明你們是最棒的！”

邱副校長迎接呈貢區(qū)委書記周峰越（左二）到校參觀調(diào)研、指導(dǎo)工作

3、起死回生  苦盡甘來

    為了讓學(xué)校持續(xù)良性發(fā)展，趙邱二人扛住壓力，鼓足干勁，一門心思撲在了工作上，難免忽略了對家人的照顧和自身的身體健康。邱修荃的妻子黃桂學(xué)感慨地說：“白天，在老邱的眼里裝著的是學(xué)校和學(xué)生；晚上，在老邱的心里裝著的還是學(xué)校和學(xué)生。你們看他的頭越來越亮了！”趙忠瑞校長也因身體欠佳，于幾年前辭去校長職務(wù)，在集團(tuán)總部指導(dǎo)教育教學(xué)工作。集團(tuán)副董事長劉世聯(lián)接任校長職務(wù)后，繼續(xù)狠緊抓教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理，對外展示師生良好的精神風(fēng)貌。在歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力拼搏下，學(xué)校終于起死回生，苦盡甘來。2002年秋季學(xué)期，師生總?cè)藬?shù)從117人變?yōu)榱?/SPAN>290多人，一年后，又上升為了385人，目前超過1400多人。2014年12月，在集團(tuán)20周年校慶上，呈貢區(qū)教育局局長郭靜雨稱贊道：“呈貢育才是呈貢區(qū)教育的一張亮麗名片！” 2016年中考，最高分為577分，500分以上人數(shù)占比為38%。由此，在學(xué)校周邊流傳出這樣的佳話：“要考重點(diǎn)就進(jìn)呈貢育才。”

呈貢區(qū)教育局局長郭靜雨在集團(tuán)辦學(xué)20周年上講話

    與邱副校長并肩作戰(zhàn)10多年的趙忠瑞校長感慨地說：“我非常欣賞邱副校長的工作作風(fēng)，他是一個工作非常務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、講原則的人。老師們稱贊我們是‘黃金搭檔’，我很懷念我們共同拼搏的歲月?！爆F(xiàn)就讀呈貢育才八（6）班的楊存同學(xué)的媽媽周云波女士說：“邱副校長是一位溫文爾雅、才華橫溢的老師，他幽默、風(fēng)趣、博學(xué)、多才！”

邱副校長與現(xiàn)就讀呈貢育才八（6）班的楊存同學(xué)合影

和孩子們的歡樂時(shí)光

    當(dāng)筆者問道：“育才的老師們都把您和趙忠瑞校長稱為呈貢育才的功臣，您有何感想？”邱副校長感動地說：“謝謝大家對我的抬愛，但我認(rèn)為每一個在為呈貢育才的發(fā)展不斷付出的人都是學(xué)校的功臣?！碑?dāng)筆者又問道：“在育才17年，你會如何表達(dá)對育才的情感？”他飽含深情地說：“我想用八個字來表達(dá)：向往、充實(shí)、幸福和希望。倘若要我細(xì)細(xì)說來，我想借用白云老師和集團(tuán)總部李琴玉部長為校慶20周年所創(chuàng)作的《育才二十年征程之歌》中的一句詩：育才，大火中痛舞的鳳凰，涅槃，重生；重生，涅槃……”

（郁文/文  圖片由云南呈貢區(qū)育才學(xué)校提供）