3 年的光陰，在歷史長(zhǎng)河中如彈指一揮間；3 年的風(fēng)雨，可以見證一所學(xué)校的成長(zhǎng)歷程。

 

    3 年前，昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成招生。這是昆明市擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新“名校融校”機(jī)制，在引入昆明市第三中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上而創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化完全中學(xué)。

 

    今年，該校招收的第一屆高一學(xué)生參加高考，不負(fù)昆明市教育部門及廣大學(xué)生家長(zhǎng)的厚望，該校高中教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，首戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)開門紅：高考成績(jī)600 分以上的學(xué)生達(dá)22.5% ，一本上線率達(dá)77.5% ，本科上線率達(dá)100% ；文科最高分652分，在官渡區(qū)文科畢業(yè)生中遙遙領(lǐng)先。

 

    值得一提的是，3 年前高一招生時(shí)該校達(dá)到所在縣區(qū)前300 名的學(xué)生為0，達(dá)到所在縣區(qū)前500 名的學(xué)生僅有5 人。一批高一入學(xué)時(shí)成績(jī)平平的學(xué)生通過學(xué)校三年的培養(yǎng)，今年高考考出了優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)下又一個(gè)“低進(jìn)高出”的經(jīng)典范例。

 

    3 年來，昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終秉承“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“質(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)校”的辦學(xué)目標(biāo)，不僅要有中高考質(zhì)量，更要有學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以深厚的文化根基、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、科學(xué)規(guī)范的德育管理，獲得廣大家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。以優(yōu)良的品質(zhì)成就了響亮的品牌。

 

樹立良好校風(fēng)學(xué)風(fēng) 鑄就學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

 

    學(xué)校是育人的凈土和圣地。孔丘有言：“子以四教：文、行、忠、信”。學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成人成才，離不開一根探路的拐杖，而校風(fēng)學(xué)風(fēng)猶如這根拐杖，時(shí)刻指點(diǎn)著學(xué)生前進(jìn)的方向。

 

    建校以來，昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持把校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平的重要工作來抓。以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為抓手，積極推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

   
    抓五會(huì) 1000 分修煉常態(tài)化。從“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)關(guān)心、會(huì)生存、會(huì)創(chuàng)新”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校在學(xué)生“五會(huì)”修煉中，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，選擇自己的修煉目標(biāo)，堅(jiān)持每天一小修、一周一大修、一月有月修、學(xué)期有期修、學(xué)年有年修常態(tài)化的人生修煉目標(biāo)。

 

    抓表象文化教育。學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)故事、感恩故事、學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校宣傳展板、電子屏幕每天滾動(dòng)的名人名言；感恩歌曲的重復(fù)播放；行為習(xí)慣的考核評(píng)價(jià)等等，使學(xué)生踏實(shí)上進(jìn)。

 

    抓傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，以《弟子規(guī)》中優(yōu)秀的古訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容，以感恩、孝道歌曲作為輔助手段，在有條件的情況下，請(qǐng)專門團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成孝道、尊重、包容、善意、誠(chéng)信的優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)。
 

 

    抓活動(dòng)促校風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)校每年舉行一次大型的文體藝術(shù)節(jié)，每學(xué)期一期籃球比賽，每學(xué)期學(xué)生中的評(píng)優(yōu)評(píng)先等等，活躍校園，和諧班級(jí)與班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生的關(guān)系。

 

    如今，通過3年努力，學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)得到明顯提高，養(yǎng)成教育取得顯著成效。內(nèi)務(wù)整理規(guī)范、文明就餐、上下樓安靜有序，課間跑操整齊劃一、早自習(xí)書聲瑯瑯。樹立了良好的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，形成了一個(gè)風(fēng)清氣正、和諧平安的育人環(huán)境。

 

實(shí)施精細(xì)化管理 抓實(shí)養(yǎng)成教育

 

    現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：教育是什么？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。的確，良好的習(xí)慣是一個(gè)人通向成功的階梯，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅體現(xiàn)一個(gè)人的涵養(yǎng)，更表達(dá)一個(gè)人的生活態(tài)度。

 

    昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校在如何培養(yǎng)寄宿制學(xué)生的生活自立自理能力方面進(jìn)行了不斷地探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套較為行之有效的管理措施，并取得了較好的成績(jī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制度，并利用每年假期德育研討會(huì)，不斷進(jìn)行修訂和補(bǔ)充。比如《五會(huì)1000分修煉手冊(cè)》《住校生管理?xiàng)l例》《住校生紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》《文明寢室考核細(xì)則》、《月優(yōu)秀班級(jí)考核細(xì)則》等制度，新生一到學(xué)校報(bào)到，學(xué)校就給學(xué)生人手一份，并安排時(shí)間進(jìn)行專門的研修，要求學(xué)生從細(xì)微入手，從時(shí)時(shí)刻刻做起，落實(shí)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有了制度的保證，對(duì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等方面起到了良好的引導(dǎo)作用。

 

    為了督促學(xué)生提高生活自理能力，學(xué)校還實(shí)行了四管齊下辦法：寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)承包制；生活指導(dǎo)員根據(jù)紀(jì)律衛(wèi)生條例檢查評(píng)分；值周老師住在寢室，在學(xué)生就寢后巡視；班主任隨機(jī)進(jìn)寢室進(jìn)行抽查，還根據(jù)學(xué)生寢室情況批評(píng)指導(dǎo)。當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)和值日班主任會(huì)在當(dāng)天值日過程中將各班、各年級(jí)、各樓層的總體情況反饋在學(xué)校微信平臺(tái)上，班主任當(dāng)即處理。時(shí)時(shí)抓、天天抓、月月抓，上下形成合力，常抓不懈。

 

   
    學(xué)校還通過“周文明寢室”、“月優(yōu)秀班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)。對(duì)問題寢室提出整改措施。對(duì)學(xué)生的住校表現(xiàn)納入班級(jí)考核和學(xué)生的思想品德考核。班主任將給予優(yōu)秀宿舍成員一定獎(jiǎng)勵(lì)，并作為年終評(píng)優(yōu)干、三好學(xué)生的重要依據(jù)。通過活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，也培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛集體的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提升了學(xué)生的整體形象。

 

    家長(zhǎng)和同學(xué)紛紛表示，經(jīng)過學(xué)校三年的引導(dǎo)和培養(yǎng)，同學(xué)們培養(yǎng)了生活獨(dú)立、學(xué)習(xí)自主、規(guī)劃未來的動(dòng)力和能力“。住宿生活讓我學(xué)到了很多東西，比如洗衣服、疊被子……這些事以前在家里都是父母親替我們包辦的。我在校住宿不僅學(xué)會(huì)了自理生活，懂得了自立，而且在學(xué)習(xí)上也獲得了很大進(jìn)步。”初三（2）班黃鑫說。

 

名師出高徒 關(guān)注學(xué)生個(gè)性化差異

 

    昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)是經(jīng)過昆明三中本部嚴(yán)格考核聘用的，他們中80%以上的老師來自于教育發(fā)達(dá)的湖南，他們?cè)谠颇虾献鬓k學(xué)近 20 年，這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅有厚重的知識(shí)底蘊(yùn)，更有在云南培養(yǎng)出 12 名北大、清華學(xué)生和上千名“985”“211”名牌大學(xué)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，今年昆明三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆學(xué)生卓著的高考成績(jī)，靠的正是這支實(shí)力強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

 

    昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際情況及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)探索與實(shí)踐，獨(dú)創(chuàng)了“138 高效課堂模式”，即一個(gè)中心、三根主線、八個(gè)環(huán)節(jié)，其特點(diǎn)是以問題引領(lǐng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)目的。

 

    問題引領(lǐng)教學(xué)，是“138高效課堂模式”的核心，教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題，精心策劃和構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；通過設(shè)計(jì)一系列邏輯關(guān)聯(lián)的問題串，依次加深，環(huán)環(huán)緊扣，激活學(xué)生思維，啟發(fā)和幫助學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

 

    隨著社會(huì)發(fā)展，老師與學(xué)生的角色不再是以往的單一關(guān)系，學(xué)生的個(gè)性特征越來越凸顯。走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生建立和諧輕松的師生關(guān)系，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的喜愛和信任，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，這也是關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的一種有效形式。
 

 

    每天的課余時(shí)間和培輔時(shí)間成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，教師辦公室、教室樓道上，總能看到老師們與學(xué)生交流談心的畫面。除此之外，學(xué)校還實(shí)施“培優(yōu)輔差”策略，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，教師利用培輔時(shí)間認(rèn)真幫助學(xué)生分析科目中存在的問題，找出其不足之處，制訂可行的糾偏措施，鼓舞士氣，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓弱勢(shì)科目成績(jī)不斷提升。

 

    “行者常至，為者常成”，經(jīng)過不斷地改進(jìn)與實(shí)踐，昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“138高效課堂模式”在教育教學(xué)上取得了階段性的成果。2016 年該校車鵬、湯淼兩位青年教師參加官渡區(qū)2016年中學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師及教壇新秀評(píng)選優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別榮獲官渡區(qū)教壇新秀一、二等獎(jiǎng)；廖智慧、覃佐瀟兩位老師在教育局組織的官渡區(qū)2017年高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)競(jìng)賽中分別榮獲語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)、地理學(xué)科二等獎(jiǎng)；在昆明市2017年中小學(xué)教師教壇新秀評(píng)選活動(dòng)中，劉美霞老師榮獲官渡區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)，并評(píng)為昆明市及官渡區(qū)教壇新秀，覃佐瀟、王飛老師榮獲官渡區(qū)教壇新秀二等獎(jiǎng)，并評(píng)為官渡區(qū)教壇新秀。