上海青浦育才學校教師   金秀芳

兒時的夢想就是做一名老師。因為“師道尊嚴”、“天地君親師”、“嚴師出高徒”、“桃李滿天下”等農村人對教師至高無上的評價與羨慕，讓我對教師這一職業充滿了無限向往。又因命運的安排，難言的無奈中，懷揣著更復雜的夢想，走進了上海這一國際大都市里的另類鄉村學校——民辦民工子弟小學。

簡陋的校舍，繁重的工作，流動的學生，低廉的待遇，讓我茫然不知所措，甚至后悔自己的選擇。但五年堅持的過程中，我看到了政府對農民工子女教育不僅承擔了責任，還給予了支持，加大了投入，規范了管理；同時，我也讀懂了這些學生的家長對農民工子女學校寄托著希望，堅定著信念，寬容著不足。

五年來，我遠離自己的親人，我有思念但我無怨，五年來，我拋棄時髦的享受，我有失落但無悔。因為我戰勝了自我，我喜歡了這所學校，我喜歡了這些學生。我為自己的成績自豪，我為自己的職業自豪。

做了十多年的教師，面對現在的學生，有時我真的覺得束手無策，可是“責任重于泰山”，我認為做好農民工子女學校的教師就要抓住以下這些關鍵詞：

一、 愛心

師德、師愛，是人們最推崇的美德。“愛”是贏得所有學生尊重的前提，是軟化“問題學生”的重要武器。真誠的愛可以幫助性格孤僻的學生交到知心朋友，可以控制沖動的學生學會寬容和理解，可以獲得家長的認可和支持……小楊同學是我班的問題學生，在學校非常有“知名度”。他可以說是大錯不犯小錯不斷。我剛接這個班時，心里真的有過很多的埋怨，擔心在管理的過程中無法順利開展工作。然而，也就是這個班的問題學生激起了我最原始的愛心，我不斷地深入了解關心他們，極力融入他們，和孩子們做朋友，給他們正確的引導教育。漸漸地，我改變了他們，他們也改變了我。小楊同學，已不再是大家公認的問題學生了。家長為孩子的變化曾多次表示感謝。和這個特殊班級學生的相處的日子里，我最深的感悟就是，有愛就有意想不到的收獲。

二、 童心

老師與孩子交往、共處，需要一顆童心，用孩子的視角去看待事物，理解他們的需要，這樣才能知已知彼，百戰百勝。更何況，它還能讓老師永葆青春，心態健康，何樂而不為呢！用童心去和孩子交往可以近距離了解學生，可以增進學生對老師的信任，可以促進新型的師生關系的建立。如此以來，教育也就得心應手了。

三、 責任心

“責任”是指份內應做的事,而自覺地把份內的事做好就是責任心。責任心是在平時的工作中顯現出來的。

突然來襲的汶川地震中有多少教師把自己和親人的生命置之度外拼命保護身邊的學生，許多先進事跡感人至深、發人深省。這足以證明他們有強烈的責任感，他們是真正的育人模范，是教師的楷模！把平凡艱苦的工作融進偉大的事業，在平凡的崗位上做出不平凡的事，這也是我們教師要耐得住清貧，用心堅守才能做到的！教師在學校里不僅要肩負起傳授知識的責任,更要教會學生學會做人。教師的責任心，工作水平，直接影響到學生的進步和成長。家庭教育的不足，教師要給予彌補；社會的不良影響，教師要給予糾正；同學之間的問題，教師要給予正確的引導。

四、 進取心

教師的一生是學習進取的一生，不論是為自己還是為他人，都是理所當然的。現在的孩子長在科技飛速發展的年代，他們的小腦袋運行速度遠勝于我們那落后的“老機型”，不學習怎么行！教師的進取心更在于永不滿足，具有終身學習的意識。教師的生命力在于不斷學習，不斷進取。教師所面對的并不是一成不變的事物，而是活生生的人，日新月異的知識。只有跟得上時代前進的腳步，邊教邊學，邊學邊教，才能永葆青春活力。

   一生中，我們擁有許許多多選擇人生的機會，能否成功的關鍵在于你的頭腦中是否形成正確的思路，并決心為之付出努力。選擇農民工子女學校，或許成就不了我的人生，但會成就我的夢想；選擇農民工子女學校，將會面臨更多的挑戰，但我會永不放棄。為了祖國的未來，為了我的無悔人生，為了流動花朵的幸福，我將在自己的崗位上不懈努力奮斗！